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【培养对象】科级储备干部

【项目背景】

我行推出三大发展战略，推动以人民为中心，以数据为关键生产要素，以平台生态为主要生产模式转变的新金融发展体系，科级后备是落地的关键。根据路径设置三年周期，分为普适性培养阶段，进阶式培养阶段和沉淀转化阶段，今年为普适性培养阶段。

【项目目标】

1.搭建人才培养体系。搭建选、用、育、留综合体系，形成可复制人才培养标准。

2.形成反馈跟踪机制。结合实际场景促进后备人才能力转化。

3.精准赋能补齐短板。通过调研，明确短板，以实际工作中问题，通过模块化课程，实现精准赋能。

4.构建后备人才库。通过系统测评、学习、实践，完善人才档案，为后续人才识别与选拔提供依据。

【设计思路和亮点】

设计思路：

以拉姆查兰领导人才梯队理论为基础。采用轻量化“闭环式”学习项目模式，实现学－练－用－评学习闭环。利用bei访谈，卡片建模构建胜任力模型。从“好用”“好玩”设计执行运营路径，实现前中后期卷入。

项目亮点：

1.系统化培养体系建设：科学合理且低成本完成体系基础建设。

2.探究本质问题调研方式：通过自下而上抽取问题，自上而下厘清问题，自下而上确认问题科学三步从引导式提问，客观要素支持，ksa模型要素设置问题，完成科学调研。

3.全面实践跟踪机制：从实践任务分配，个人行动计划，实践跟踪记录完成培训后期落地跟踪机制。

4.数字化运营支撑：实现千人规模覆盖，长周期陪伴，能贯穿全程，完成科级干部全程交互。

【成果与反馈精选】

1. 运用成果：

①品牌体系：打造培训品牌，产出18个品牌成果，宣传及软文38篇，视频28个等；

②活动体系：积分设置，模拟沙盘等活动环节设置，激发融入，创造转化；

③交互体系：基于数字平台，完成学员间，及上下同级间的内部交互。

2. 资源成果：

①领导力素质模型ⅱ，人才画像及学习地图，项目学习模型等体系成果；

②人才档案产出，为人才筛选，学习路径提供依据；

③8套学习教材，43个案例，18个ccb话题，232份研讨产出等。