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高潜人才培养项目-企业学习设计大赛（澳优乳业：澳系项目（澳蓝/澳橙/澳青计划）【2022】）
学习设计大赛
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课程类别
学习与发展
课件提供商
cstd
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课程详情
【培养对象】
基/中/高级管理者
【项目背景】
1、市场大环境：新生人口下降，行业竞争加剧，面临红海竞争与寻找新的增长点；
2、公司情况：存量市场（奶粉）竞争激烈，增量市场（营养品）挑战巨大；
3、人员情况：人才矛盾：人才成长跟不上企业发展,提出更高的要求。面对组织和业务的变化，公司需要提升管理效能，快速提升人员的素质，创新性来应对新的挑战。
【项目目标】
1、整体目标：以用人为目标，以选人为导向，倒逼人才加速成长；三年培养目标-冲出5个总监&8个部长后备。
2、具体目标：形成一套人才培养体系，梳理出一套人才选拔标准，在学习过程中促进业务问题的解决。
【设计思路和亮点】
1、设计思路：
分析公司业务发展战略重点并结合高管访谈内容分析，得出当前需要培养的重点方向，并通过“六条线”（课题线、学习线、认知线、辅导线、评估线、融合线）的方式进行培训实施，最终实现补短板、重应用、促内驱、自学习的培训效果。
2、设计亮点：
①引进自我认知。通过各种测评工具和教练反馈，拓宽知识面，培养思维的独特性。
②能力提升是在解决问题中提升的。不停的在项目中给大家创造问题，逼迫大家去解决去思考去提升。
③项目的设计兼具了共性与个性特质。共性上在知识输入，个性上安排单独的教练访谈，导师idp辅导等。
④兼顾选拔，人才培养本身也是人才选拔的过程。对项目中表现优异的学员产生实际的晋升动作和激励行为。
【项目成果】
1、搭建了管理人才发展梯队，构建管理序列领导力模型&上线测评系统，并基于此在公司的her系统上上线了360测评；
2、沉淀了一本澳优大学堂管理人才培养手册，基于澳系班级学员三年实践成果沉淀澳系班级个人最佳实践案例集；
3、13个课题及相关业务问题的解决；
4、班级整体实现32.5%的晋升率；
5、获得高管、业务和学员的好评。
基/中/高级管理者
【项目背景】
1、市场大环境：新生人口下降，行业竞争加剧，面临红海竞争与寻找新的增长点；
2、公司情况：存量市场（奶粉）竞争激烈，增量市场（营养品）挑战巨大；
3、人员情况：人才矛盾：人才成长跟不上企业发展,提出更高的要求。面对组织和业务的变化，公司需要提升管理效能，快速提升人员的素质，创新性来应对新的挑战。
【项目目标】
1、整体目标：以用人为目标，以选人为导向，倒逼人才加速成长；三年培养目标-冲出5个总监&8个部长后备。
2、具体目标：形成一套人才培养体系，梳理出一套人才选拔标准，在学习过程中促进业务问题的解决。
【设计思路和亮点】
1、设计思路：
分析公司业务发展战略重点并结合高管访谈内容分析，得出当前需要培养的重点方向，并通过“六条线”（课题线、学习线、认知线、辅导线、评估线、融合线）的方式进行培训实施，最终实现补短板、重应用、促内驱、自学习的培训效果。
2、设计亮点：
①引进自我认知。通过各种测评工具和教练反馈，拓宽知识面，培养思维的独特性。
②能力提升是在解决问题中提升的。不停的在项目中给大家创造问题，逼迫大家去解决去思考去提升。
③项目的设计兼具了共性与个性特质。共性上在知识输入，个性上安排单独的教练访谈，导师idp辅导等。
④兼顾选拔，人才培养本身也是人才选拔的过程。对项目中表现优异的学员产生实际的晋升动作和激励行为。
【项目成果】
1、搭建了管理人才发展梯队，构建管理序列领导力模型&上线测评系统，并基于此在公司的her系统上上线了360测评；
2、沉淀了一本澳优大学堂管理人才培养手册，基于澳系班级学员三年实践成果沉淀澳系班级个人最佳实践案例集；
3、13个课题及相关业务问题的解决；
4、班级整体实现32.5%的晋升率；
5、获得高管、业务和学员的好评。
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